POVZETEK PROJEKTA: WL:woj.lubelskie, PT: okrožje Tomaszów Mazowiecki, TL: Tomaszów Lub., BS-I: strokovna prvostopenjska šola, T:technikum, N:učitelj/trener/le/ali poklicno izobraževanje, U:študent/medicinska sestra/študent ali poslušalec/poslušatelj, R/O:starši/skrbniki, K:ženska, M:man, OzN:invalidne osebe, T:tematika, GD:ciljna skupina, BP:proj. pisarna, R:zaposlovanje, SEM:semester, ZZ: Vodstvena ekipa, P:projekt, UP:udeleženec projekta, SZ:šole/šole, KK-kvalificiran tečaj., SD:odlična šola, SP:podiplomski študij, SZ1:Team of Techn.-Motor Schools in TL, SZ2: Techn.-Profession in TL, vodja projekta KP Projekt: A) napotitev je naslovljena na učence/udeležence šol ali ustanov poklicnega izobraževanja. N iz 2 skupin poklicnih šol (SZ1 in SZ2) iz TL, ki vključujeta BS-I in T (tj. skupno 4 šole v 2 skupinah poklicnih šol) B) prevzame podporo 310 oseb, vključno z 280 U in 30 N; C) za programe za razvoj šol (tip P št. 1 a,b,c,e,f,g,h,i,j,k,l) D) je sestavljen iz ključnih faz: obveščanje/napredovanje (v okviru posrednih stroškov), zaposlovanje (v okviru posrednih stroškov), izvajanje razvojnega praga; Službi za promocijo informacij pomagajo: plakati, spletna stran in družbeni mediji. WN in poklicne šole, za katere velja, po elektronski poti obveščajo R/O in na neposrednih sestankih po potrebi (po potrebi z zaposlenim): dodatne informacijske točke v šolah in letaki (to bo zagotovilo učinkovitost odhodkov v smislu vhodnih in izhodnih podatkov). Glavni cilj: Podpora za enak dostop do kakovostnega, vključujočega izobraževanja in usposabljanja s povečanjem kakovosti izobraževanja v SZ1 in SZ2, podpiranje potenciala zgoraj navedenih šol ter povečanje kompetenc/kvalifikacij 252U(72K,180M) in 27N (9K,18M) do 31. decembra 2026. Doseganje glavnega cilja P z visoko kakovostjo, ki izhaja iz diagnoze vključujočega izobraževanja, za načrtovano. GD bo prispeval k doseganju specifičnega cilja. 4f (navedeno v FE LU 2021–2027) – „Enak dostop do kakovostnega, vključujočega izobraževanja ...“ in odziv na težavo, ugotovljeno v FE LU, tj. „nerazvit in neustrezen šolski sistem. poklic“, oziroma čim večje zmanjšanje te težave, saj bo P podpiral U/N z obrobnih območij/srednje velikih mest v najtežjih socialnih in gospodarskih razmerah v WL (TL ima v WL-7 najtežja merila za izgubo funkcije, tj. 11 pravil). Izvajanje načela enakih možnosti in nediskrecijskega načela, vključno z dostopnostjo za invalide, ter načela enakosti K in M v celotnem projektu bo med drugim razvidno iz: Premagovanje stereotipov o spolu, invalidnosti, rasi, veri itd. med vsemi razredi, zagotavljanje enakega dostopa do razredov za GD za invalide, poleg tega pa bo zagotovljena/razvita kakršna koli podpora udeležencem/gradiva v skladu z načelom univerzalnega oblikovanja (npr. mat. z veliko pisavo za slabovidne itd.). Razredi in VSE DRUGE UKREPE v P se bodo izvajali v skladu s stojnico. dostopnost za kohezijsko politiko 2021–2027 (vključno z usposabljanjem., informiranjem.- promocijo., števkami. in arhitektom.). Vsa (zelo celovita) finančna podpora v P izhaja iz vlog prejšnjega kompleksa. DIAGNOZ SCHOOL/njihove potrebe (razvoj za vsako šolo s podporo v P), izvedene v obliki ankete v III.2024., bodo med 370U in 39N izvedle orodja SELFIE, analizo virov in potreb ter posvetovanje s predstavnikom vseh GD v P, vključno z R/O (analiza deležnikov). Rezultati diagnoze/zaključkov med drugim kažejo na potrebe: A) kompleksna. podpora U, med drugim v različnih oblikah podpore (dodatni razredi/usposabljanja/KK/strokovno svetovanje in pripravništva) in različnih obsegih - vključno z modeli. 3D in oblikovanje. CAD. B) diferencialna podpora N (npr. na področju vključujočega izobraževanja / oligofrenopedag.) C) opremljanje šol s podporo v opremi in opremi za učinkovit razvoj znanj in spretnosti. U. in opozoriti na potrebe/težave/potencialne ovire, opisane v delu II. „Ciljne skupine“. Vsa podpora načrtu. V projektnem delu. REZULTATI IZ VLOG ZA POSTOPKE. Individualno pred tem. Razčlenitev potreb po WW. Šole, ki jih je odobril Prov.