Po podatkih FEM 21-27 je izziv za šole z najnižjimi učnimi rezultati med drugim podpora razvoju osnovnih in prečnih spretnosti učencev (U). FEM na podlagi rezultatov bilance človeškega kapitala opozarja tudi na velike primanjkljaje mladih v smislu socialnih kompetenc in značilnosti, ki zagotavljajo ustrezno kakovost opravljenega dela. Pri projektnih aktivnostih se te potrebe upoštevajo tako, da se njihova podpora usmeri v osnovno šolo št. 158 (SP158) in splošno srednjo šolo št. XXXII. Stefan Grot-Rowecki (XXXII LO) v W-wieju, tj. ŠOLAM Z NAJMANJŠIMI IZOBRAŽEVALNIMI REZULTATI (KD2) v obliki ukrepov, neposredno in posredno namenjenih tem šolam. Neposredne tožbe so: razvoj ključnih socialnih in čustvenih kompetenc v šolah z najnižjimi ocenami; - izravnava za U, ki ima težave pri izpolnjevanju izobraževalnih zahtev, ki izhajajo iz splošnega izobraževalnega programa za določeno stopnjo izobraževanja; dejavnosti, namenjene razvoju kompetenc, spretnosti, sposobnosti in interesov. Posredni ukrepi so namenjeni opremljanju laboratorijev zadevnih šol z opremo IKT, ki bo ustvarila pogoje za razvoj digitalnih spretnosti. Projekt se bo izvajal v W-wie v obdobju 01.07.2025r.-30.06.2027r. IZVAJALNO OBDOBJE NE presega 24 M-CY (KD1). Glavni cilj: razvoj osnovnih in prečnih spretnosti učencev (U) SP158 in XXXII LO v W-wie, ki dosegajo najnižje učne rezultate, z organiziranjem dodatnih razredov za 152 U (68K,84M) in opremljanjem predmetnih delavnic z opremo, potrebno za razvoj digitalnih spretnosti do 30. junija 2027. Posebni cilji: 1/ Razvoj večjezičnosti, razumevanje in ustvarjanje inf. u 152U(68K, 84M), do 30.06.27. s sodelovanjem v kompenzacijskih in razvijajočih se razredih iz tujih in poljskih jezikov. 2/ Razvoj matematike in naravoslovnih ved v 152U (68K, 84M) do 30.06.27 s sodelovanjem v kompenzacijskih in razvojnih razredih matematike, podnebne vzgoje, geografije, programiranja in robotike. 3/ Ozaveščanje in načrtovanje strokovnega razvoja na 16U (8K, 8M), do 30.06.27, s sodelovanjem v izobraževalnem in strokovnem svetovanju. 4/ Izboljšanje pogojev za izvajanje izobraževanja in razvoj digitalnih spretnosti v SP158 in XXXII LO do 30. junija 2027 z opremljanjem šolskih laboratorijev z opremo IKT. Projekt je v skladu z namenom podatkov. 4f FEM za obdobje 2021–2027. Z izvajanjem celovitih projektnih aktivnosti študenti: šole z najnižjimi ocenami izobrazbe bodo razvile ključne, socialne in socialno-čustvene kompetence, težave pri izpolnjevanju izobraževalnih zahtev bodo izboljšale njihovo akademsko uspešnost, razvile njihove sposobnosti in interese, zahvaljujoč poklicnemu svetovanju, pridobile bodo boljše možnosti in možnosti za razvoj, SP158 in XXXII LO pa bosta izboljšala kakovost in konkurenčnost zagotovljenega izobraževanja. Projekt se med drugim ujema tudi s cilji: 1. celovita strategija za znanja in spretnosti do leta 2030 (podroben del), ki na prvem področju učinka med drugim kaže, da je treba razviti osnovna in prečna znanja in spretnosti otrok in mladih; 2. Strategijo za razvoj vojne. Maz.2030+ Inovativna Mazovija, ki je del cilja stratega. „Mazowsze social integrated...“, področja ukrepanja 15.6,7,9 in 10, opozarja, da je treba: podpora šolam, ki zagotavljajo splošno izobraževanje, podpora otrokom in mladim pri pridobivanju znanja, ustvarjanje priložnosti za U, da razvijejo svoje sposobnosti in interese, omogočanje U, da v učnem procesu uporablja sodobne tehnologije; 3. Strategija razvoja informacijske družbe vojne. Maz. 2020–2030, ki v okviru strateškega cilja 1: Ukrep 1.2.1 za povečanje digitalne pismenosti in zaupanja v IKT svojo podporo usmerja v razvoj napredne digitalne pismenosti za otroke in mlade, vključno z dopolnjevanjem osnovnošolskih in srednješolskih učnih načrtov; 4. strategija #Warsaw2030, ki poudarja potrebo po zagotavljanju visokokakovostnega izobraževanja, med drugim na ravni osnovne in srednje šole.