Okrajšave v predlogu: GD-gr.target WN-Applicant K-women OzN-persons with disabilities WM-woj.mazowieckie GD proj.konstituira 80 odraslih, ki jih na lastno pobudo zanima podpiranje kompetenc na področju osnov, ki se izvajajo zunaj osnovne zahteve Unije – to so ljudje iz prikrajšanih skupin, ki živijo v regiji.Mazow.regional. strateg za posredovanje okrožij Serpetsk in Płock. Glavni cilj projekta: Pridobitev kvalifikacij/kompetenc za najmanj 64 oseb (38K in 26M) od 80 odraslih (48K,32M) z osnovnimi spretnostmi in odgovori, ki niso višji od 3 postavk. Poljsko ogrodje kvalifikacij (PQF) za tiste, ki so bili prikrajšani zaradi RMR OSI pow.sierpec. in Płock. zaradi sodelovanja v kompleksu. podpora, vključno z individualno diagnozo, prilagojeno in prožno ponudbo učenja ter potrjevanjem pridobljenih znanj in spretnosti. ter izboljšanje znanj in spretnosti osebja WN zaradi sodelovanja osebja pri strokovni odličnosti na področju 1.01.2025–31.10.2025. Posebni cilji: 1.Pridobljene kvalifikator.ali digitalne kompetence za vsaj 24 oseb iz ciljne skupine zaradi sodelovanja v School.profession in IKT v projektu do konca X.2025. 2.Povečati raven spretnosti, uporabnih v življenjskem poklicu.in družbi vsaj 64 UP v krogu do konca X.2025. 3. Povečanje ravni socialne dejavnosti pripravljalnega ukrepa zaradi podpore, zagotovljene v okviru projekta do konca leta X.2025. 4. Pridobitev novih kompetenc s strani ene osebe od kandidatovega osebja zaradi sodelovanja pri strokovnem razvoju v obdobju do konca X.2025. WN je vprašanja Gr. doc. obravnavala v točki C.2 Gr.docel. Diagnoza, ki jo je opravil WN, kaže, da so glavne težave osebe z GD: *nizka izobrazba, *nizka raven osnovnih znanj in spretnosti; *imajo nizke kvalifikacije.za velik del ljudi z GD, *težave, povezane z nizko samozavestjo, s psihosocialnimi spretnostmi, *prebivališče na podeželju - zunaj centrov izvaja izobraževalne dejavnosti *finančne ovire - pomanjkanje sredstev za udeležbo v plačanem usposabljanju. Učinki syt.probL.os.z GD vključujejo: *odhod s trga dela (izobraževanje je pomemben dejavnik, ki vpliva na poklicni razvoj), *težave pri medosebnih stikih, ,izginotje družbene dejavnosti, *težave pri organiziranju družinskega življenja (npr. ekonomija, stroški, pomanjkanje spretnosti, ki izkoriščajo rešitve IKT), *odstop od realizacije. lastne strasti, interesi. V odgovor na problematično situacijo WN predlaga izvajanje izobraževalne podpore za vsako UP, ki podpira zamisel o vseživljenjskem učenju. Za učinkovito aktivacijo ljudi iz GD in dejanski vpliv na izboljšanje njihovega poklicnega/socialnega/družinskega/izobraževalnega projekta določa izvajanje tristopenjske podporne poti za vsak operativni program: individualna diagnoza, prilagojena in prožna ponudba učenja glede na revizijske rezultate, vrednotenje pridobljenih znanj in spretnosti. Obseg podpore je bil razvit na podlagi diagnoze, opravljene med potencialnimi udeleženci projekta (v nadaljnjem besedilu: PP). Naloga, načrtovana v projektu: 1.Diagnoza znanj in spretnosti ter izobraževalnih potreb UP ("presoja znanj in spretnosti") in mentorstvo 2. Delavnice psihosocialnih kompetenc 3. Usposabljanje za prvo pomoč 4. Kulinarične delavnice 5. Delavnice zdravega prehranjevanja 6. Rokodelske delavnice 7. Usposabljanje o e-storitvah 8. Izvajanje navedene podpore bo prispevalo k razvoju in izboljšanju ravni izbranih znanj in spretnosti udeležencev projekta ter s tem k izvajanju. Specifični cilj FEMA 2021–2027 ESS+.CP4.G – Spodbujanje vseživljenjskega učenja, zlasti prožnih priložnosti za preusposabljanje za vse, vključno s podjetniškimi znanji in spretnostmi ter digitalnimi kompetencami, boljše predvidevanje sprememb in potrebe po novih znanjih in spretnostih na podlagi potreb trga dela, olajševanje kariernih prehodov in podpiranje poklicne mobilnosti. Stopnja doseganja krovnega cilja se bo odražala v vrednostih doseganja kazalnikov, kot je določeno v delu H predloga. Predlog je skladen s pravili razpisa, FEM za obdobje 2021–2027, ciljem, opisanim v SZOP FEM za obdobje 2021–2027, politikami obzorja, načelom nediskriminacije in smernicami programa. Projekt se izvaja na področju vojvodstva mazow.-kr.form.15.