Sedanja dvojna (zdravstvena in podnebna) kriza, ki jo znanstveniki imenujejo kriza planeta, je velika grožnja za zdravje ljudi. Sedanje razmere izpolnjujejo vse tri pogoje, ki jih SZO potrebuje, da bi to štela za „stanje mednarodnih skrbi za javno zdravje“. Je resen in nenavaden, ima posledice za javno zdravje zunaj nacionalnih meja in zahteva takojšnje ukrepanje. Ključne točke, ki jih je treba najprej obravnavati, so raziskovanje alternativnih vizij dobre kakovosti življenja, ponoven razmislek o potrošnji in ravnanju z odpadki, spreminjanje vrednot človeške narave, zmanjševanje družbenih neenakosti ter spodbujanje izobraževanja in znanosti. Zato je izjemno pomembno, da javnost izobražujemo o vlogi ohranjanja narave in biotske raznovrstnosti. Zgoraj navedeni prostori in demografske razmere na Poljskem spodbujajo državne gozdove, da povečajo družbeno funkcijo gozda in razširijo ponudbo izobraževanja. Želene rezultate lahko prineseta le oblikovanje pravilnih proekoloških stališč in ozaveščanje, da so lahko ti ukrepi učinkoviti v boju proti zgoraj opisanim krizam. Gozdovi imajo ključno vlogo pri ohranjanju trajnosti življenja na našem planetu. Pravilno ohranjanje stanja gozda je ključnega pomena za varstvo in ohranjanje virov rastlinskega in živalskega sveta. Tako sta biotska raznovrstnost naravnega okolja, ne le gozda, in ohranjanje biološkega potenciala večine ekosistemov in vrst, ki je podlaga za trajnost življenja na našem planetu, močno odvisna od prisotnosti in zdravstvenega stanja gozdov. Gozdovi, predvsem tisti s primarnimi ali naravnimi značilnostmi, so med najbogatejšimi kopenskimi ekosistemi, bogatimi z vrstami, na svetu. Glavni cilj je povečati ekološko ozaveščenost starejših, otrok in mladih z ustanovitvijo medgeneracijske gozdne šole v obdobju 2025–2027 in izvajanjem izobraževalnih dejavnosti v provincah Małopolska, Świętokrzyskie in Mazowieckie. Posebni cilji: 1. Krepitev postopkov varstva okolja in podpiranje podnebnih ukrepov s krepitvijo zmogljivosti in znanja med udeleženci projekta o trajnostnih gozdovih ter vlogi in pomenu gozdov pri prilagajanju podnebnim spremembam. 2. Razvoj ponudbe LP na področju izobraževanja in doživljanja narave. 3. Ozaveščanje javnosti o racionalni in odgovorni rabi funkcij gozdov ter oblikovanje pro-okolju prijaznega odnosa s posebnim poudarkom na pomenu gozdnih ekosistemov in gozdarstva (npr. z organiziranjem izobraževalnih srečanj, družbenih akcij), 4. Poglobitev znanja o ideji trajnostnega razvoja in razvoj metodoloških kompetenc udeležencev medgeneracijske gozdne šole. 5. Vključevanje starejših – bodočih prostovoljcev – v aktivne izobraževalne dejavnosti, namenjene otrokom in mladim – medgeneracijsko vključevanje za oblikovanje proekološkega odnosa ter uporabo naravne avtoritete in življenjskih izkušenj. 6. Povečati uporabo tradicionalnega (ročnega) in avtohtonega znanja, povezanega z gozdovi, ter okrepiti njegove povezave z znanstvenimi spoznanji. 7. Povečanje ravni znanja starejših, povečanje njihove ozaveščenosti o vzročno-posledičnih razmerjih in interakciji naravnega okolja s kakovostjo in zdravjem. 8. Širjenje znanja o ekološkem življenjskem slogu, vključno z izvajanjem tehnik varstva okolja v vsakdanjem življenju starejših. 9. Uvajanje veščin celostnega mišljenja, ki vključujejo razumevanje odnosa med stanjem in kakovostjo človekovega življenjskega okolja, vključno z naravnim okoljem, ter psihofizičnega zdravja. Izmenjava znanja, izkušenj in dobrih praks v okviru projekta bo privedla do oblikovanja politike aktivnega in zdravega staranja z aktivnim sodelovanjem širokega kroga deležnikov.
