Cilj projekta je podpreti učence s posebnimi potrebami, vedenjskimi in čustvenimi motnjami, učnimi težavami in podpornim osebjem pri izboljšanju kakovosti vključujočega izobraževanja v občini Miłoradz od 1. avgusta 2024 do 31. julija 2026. Izvaja se v prostorih šole in vrtca v Miłoradzu ter osnovne šole v Kończewicah. Ukrepi: prenova objektov na področju univerzalnega oblikovanja, opremljanje objektov s sodobno opremo in učnimi pripomočki, usposabljanje/študij in tečaji za izboljšanje strokovnih spretnosti in kompetenc 10 učiteljev (8K/2M) na področju vključujočega izobraževanja, dodatni razredi in psihološka podpora za 9 učencev (2 dekleti/7 dečkov). Rezultati: dvig socialnih, socialno-čustvenih, ključnih, strokovnih kompetenc 9 učencev (2dz/7ch), izboljšanje kvalifikacij in spretnosti 10 učiteljev (8K/2M), opremljanje in prilagajanje 2 institucij potrebam NSO. Ciljna skupina projekta je 9 učencev od 2 dz/7 ch in 10 8K/2M učiteljev z območja občine Miłoradz (prebivanje/učenje ali delo na območju občine Miłoradz v skladu s civilnim zakonikom): 9 učencev 2dz./7 chł., ki obiskujejo ZSiP v Miłoradzu (1dz/5ch) in SP v Kończewice (1dz/2ch), starih od 10 do 14 let, podeželska območja, z nizko stopnjo socialnih, socialno-čustvenih, ključnih in poklicnih kompetenc, 100 % invalidov/potrdil PPP (izpolnjevanje merila – projekt je načrtoval udeležbo invalidnih ali socialno neprilagojenih učencev (potrjenih z ustrezno odločbo) na ravni vsaj 50 % števila podprtih učencev), 3 osebe. 2dz/1ch prevoz na delo v objekt, z lahko motnjo v duševnem razvoju (4ch), motorično motnjo z afazijo (2ch), avtizmom z aspergerjevim sindromom 1dz/1ch, povezano invalidnostjo (1 slabovidni študent, motnja v duševnem razvoju v svetlobi). - 10 Nli 8K/2M (vključno s 7 diplomanti (5K/2M), 1 imenovan, 2 pogodba), poučevanje na ZSiP v Miłoradzu (5K) in SP v Kończewicah (3K/2M), starih od 25 do 49 let, z nizkim znanjem o sodobnih in učinkovitih metodah in orodjih za podporo študentom na področju vključujočega izobraževanja, vključno z: 9 7K/2M učiteljev z magisterijem, z delovnimi izkušnjami od 2 do 25 let dela (tudi 16 let), 100 % jih ima dodatno izobrazbo in tečaje, 80 % pa se jih vozi na delovno mesto. Problemske razmere (značilnosti GD): 1. Diagnoza je pokazala primanjkljaj v socialnih, čustvenih, ključnih in poklicnih kompetencah – 100 %. Študenti z GD so ljudje, ki imajo posebne izobraževalne potrebe, imajo omejen dostop do podpore strokovnjakov (psihologov) in tudi nimajo ideje za svojo poklicno pot. 2. Majhno število dodatnih razredov, ki bi izenačili kompetence UzN, na področju učenja, socialnih kompetenc in skupnega reševanja problemov vseh študentov. 3. Pomanjkanje zadostne komp. in ažurnega znanja o delu NL z UzN v izobraževalnem procesu: 10 N 8K/2M na področju vključujočega izobraževanja, 1 na področju podpornega in izobraževalnega izobraževanja in terapije otrok in mladostnikov z motnjami v razvoju, 5 na področju socialnega izobraževanja, 1 na področju izobraževalnega izobraževanja in terapije oseb z avtističnim spektrom. 4. Nezadostno prilagojene izobraževalne ustanove, nezadostni učni pripomočki za delo s študentom v smislu infrastrukture in opreme, vključno s prilagoditvijo prostorov v šolah krajem tišine in sprostitve za študenta. Vir podatkov: Diagnoza (pisna), ki jo je 10. 2023 pripravil in izvedel vodilni organ med vsemi učenci in učitelji v izobraževalnih ustanovah občine Miłoradz z anketami in opazovanji ter pregledom šolske dokumentacije, popisov in nacionalnih študij o vključujočem izobraževanju. Diagnoza, ki so jo 10. 2023 odobrili župan občine Miłoradz in direktorji. Zaključki diagnoze so bili vključeni zgoraj, izvajanje vseh dejavnosti v projektu je rezultat zgornje diagnoze.
