Cilj projekta je zagotoviti popoln dostop do javnega izobraževanja (z ustrezno podporo za posebne psihofizične potrebe) učencem in študentom, ki najbolj potrebujejo podporo, tj. invalidom ali socialno neprilagojenim (potrjeno z ustrezno presojo), ter podporo otrokom in mladim z vedenjskimi in čustvenimi motnjami, učnimi težavami in študentom z izkušnjami z migracijami (vključno z repatriacijami). Ta projekt je bil pripravljen na podlagi rezultatov diagnoze, zaključene oktobra 2023 (vključno z anketami z direktorji, učitelji, razgovori z vodstvenim osebjem, starši in mladimi, podatki iz izobraževalnega informacijskega sistema (SIO) in podatki oddelka za izobraževanje v mestni pisarni). Projekt bo podprl vsaj 755 študentov (U), vključno z vsaj 390 osebami s sodbami (OzO) (min. 50 %), 485 predstavniki osebja izobraževalnih enot (K) (vključno z direktorji, učitelji, strokovnjaki) in 350 starši / zakonitimi skrbniki (RO). Udeleženci so ljudje, ki se dogajajo. (Preusmerjeno s strani Dn. 23.04.1964 Civilni zakonik) ali dela ali učenja v Pomorjanskem vojvodstvu. Podpora bo na voljo učencem (njihovim RO) in Ks, ki se učijo in delajo v 106 šolah v Gdansku (S). Med najpomembnejšimi težavami so: • nezadostna in neustrezna opremljenost šole s pripomočki za poučevanje, specializirano opremo, • nezadostno prilagojena infrastruktura (npr. pomanjkanje namenskih mirnih prostorov, pomanjkanje učinkovitega dvigala, slaba akustika prostora) • stres in strah pred šolo K v zvezi z delom z otroki in mladimi s posebnimi potrebami ter nezadostna finančna sredstva za izboljšanje znanja, spretnosti in kompetenc osebja v zvezi s tem • nizka raven strokovne podpore pri izvajanju modelov in organizacijskih rešitev v smislu dostopnosti • nezadostna usposobljenost učiteljev (LEA) za obravnavanje raznolikosti v razredu • pomanjkanje zadostne podpore za otroke in mlade v obliki podpornih skupin, skupinske terapije, individualnih razredov • nezadostna asistentska podpora za otroke s posebnimi potrebami (ASPE) • nezadostna podpora, namenjena RO otrok z ugotovljenimi posebnimi potrebami • pomanjkanje dejavnosti cikličnega vključevanja, namenjenih vključevanju, otrokom in mladim s posebnimi potrebami, za vključevanje v šole • nizka kakovost strokovnega svetovanja za otroke in mlade s posebnimi potrebami. Izvajanje tega projekta bo vključevalo zagotavljanje podpore ASPE, njihovo usposabljanje in spremljevalno usposabljanje za osebje, nakup in vzdrževanje specializirane opreme, ki bo skupaj z opremo, ki je že v lasti, razdeljena v okviru Centra za podporne tehnologije (ACT) (oprema spremlja otroka v šolo), ciklične revizije dostopnosti in strokovno podporo za vodstveno osebje, nakup učnih pripomočkov in opreme za povečanje dostopnosti, zagotavljanje arhitekturne dostopnosti z namestitvijo dvigal in prilagoditev prostorov (in njihove opreme), ki se uporabljajo za tihe prostore, sobe za senzorično terapijo, utišanje prostorov za zagotavljanje boljše akustike, podporo staršem, vključno z individualnim in skupinskim svetovanjem in integracijskimi sestanki, ciklične šolske dogodke integrativne narave, podporo pri strokovnem svetovanju, vključno z usposabljanjem in nadzorom za K ter individualnimi posvetovanji za otroke in mlade, izvajanje programa Zlata pet v osnovnih šolah, izvajanje podpornih skupin in skupinske terapije za mlade s pomočjo pripravljenih specialistov, povečanje števila prevelikih šol, ki se bodo uporabljale za individualno delo s študenti, ki potrebujejo dodatno podporo, izpopolnjevanje in kompetence K (najmanj 369 ljudi bo pridobilo kvalifikacije s strokovnim usposabljanjem, podiplomskimi študijami, pod nadzorom in nadzornimi mrežami.
