Problem, ki ga je treba rešiti z izvajanjem projektnih dejavnosti, je prenizka kakovost in neusklajenost ponudbe poklicnega izobraževanja v Słupsku s spreminjajočim se gospodarstvom in potrebami regionalnega trga dela, nezadostno delovanje poklicnega svetovanja in spodbujanja poklicnega izobraževanja ter premajhna vključenost delodajalcev v izvajanje procesa poklicnega izobraževanja. Glavna težava, s katero se soočajo učenci, je nizka kakovost izobraževalne ponudbe, vključno z: nezadostna ponudba praktičnih vajeništev, izpopolnjevanje, znanja in spretnosti, delo s sodobno opremo, pomanjkanje samozavesti, nezmožnost „premikanja“ na trgu dela in sprejemanja življenjskih odločitev. Problem učiteljev poklicnega usposabljanja so neprimerne kvalifikacije in spretnosti za razvoj novih tehnologij in spreminjajoče se potrebe na trgu dela ter neprimerna izobraževalna baza. Cilj projekta in njegovih aktivnosti je izboljšati kakovost poklicnega izobraževanja s prilagajanjem poklicnih šol spreminjajočemu se gospodarstvu, zlasti potrebam ključnih industrij v regiji. Cilj projekta in načrtovanih aktivnosti izhaja neposredno iz težav in potreb ciljne skupine, opisane v diagnozi: „Izobraževalne in razvojne potrebe poklicnih šol, ki jih vodi mesto Słupsk – kakovost izobraževanja“. Ciljna skupina projekta so učenci (695 U) in učitelji (36 N) treh šol, in sicer: Šolski kompleks "ELEKTRYK", ki vključuje: Tehnična šola št. 1 in industrijska šola št. 1 v Słupsku (vodilni: ELM-Electronic-Mechatronic, INF-IT), tehnični šolski kompleks (ZST), vključno s tehnično šolo št. 3 in osnovno poklicno šolo z oddelki za vključevanje št. 3 (vodilni: INF-IT, dopolnilni dokument: DRM-wood-meblarska) in kompleksa strojnih in logističnih šol (ZSMiL), vključno s tehniško šolo št. 4 in industrijsko šolo št. 4 v Słupsku) (vodilni: ELM - elektronski-mehatronski, MEC-mehanski, SPL -posredovanje-logistika, letos.dopolnite: MOT-automotive, TWO-water transport). Aktivnosti projekta vključujejo: podpora učencem pri organizaciji pripravništev. (izvaja se pri delodajalcih), karierno svetovanje, izvajanje tečajev, usposabljanja, specialistični in laboratorijski pouk, študijska potovanja. Dejavnosti W.w bodo prispevale k izboljšanju spretnosti in poklicnih kvalifikacij U;podpirale učitelje na podiplomskem študiju, tečajih, usposabljanju za izboljšanje, delavnicah, sodelovanju na industrijskih konferencah in forumih. Načrtovane oblike podpore bodo prispevale k pridobivanju novih poklicnih kvalifikacij, ki se zelo pričakujejo zaradi dinamike trga dela in razvoja tehnologije; nakup opreme in učnih pripomočkov – učiteljem bo omogočil izpolnjevanje zahtev učnega načrta z uporabo novih tehnologij in rešitev v panogah, študentom pa pridobivanje praktičnih znanj in spretnosti ter učinkovito pripravo na strokovni izpit in delo v tem poklicu. Po podatkih osrednjega statističnega urada BDL se prebivalstvo mesta in regije nenehno zmanjšuje (obstaja pojav odhodov mladih).Da bi se zoperstavili negativnim migracijskim trendom mladih, je izjemno pomembno, da šole še naprej sodelujejo z delodajalci, ki dajejo možnost, da zaključijo študentsko pripravništvo in nato zagotovijo potencialno zaposlitev, zato bodo delodajalci vključeni v proces izobraževanja študentov kot del projekta. „Elektryk“, ZSMil in ZST, tj. učitelji s poklicnimi svetovalnimi kvalifikacijami in zagotavljanjem podpore. Poleg tega bo v okviru projekta na Psihološki in pedagoški kliniki v Słupsku zaposlen okrožni svetovalec, tj. koordinator, ki bo v sodelovanju s svetovalci, zaposlenimi v šolah, zagotavljal podporne in svetovalne storitve za dijake poklicnih in osnovnih šol. RAZDELITEV PROJEKTA IZ POZ.121 IN POZ.122 RAZLOGI ZA IZDATKE PRORAČUNA.