Projekt Modra jadra znanja se izvaja v partnerstvu med občino Krynica Morska (JST) in fundacijo POWER ZONE FOUNDATION (NGO). Tožeča stranka in partner imata sedež v Pomorjanskem vojvodstvu. Občina Krynica Morska (GMKM) je vodilni organ za edino šolo, ki jo projekt zajema, osnovno šolo Janusza Korczaka v Krynici Morski. Cilj projekta je povečati razpoložljivost visokokakovostnega splošnega izobraževanja, izobraževanja o ključnih kompetencah učencev, podpore osnovni šoli Krynica Morska, njenim učencem in učiteljem. Načrtuje se podpora pri razvoju ključnih kompetenc, ki temelji na ugotavljanju potreb in je namenjena izboljšanju kakovosti izobraževanja. Trajanje projekta: od 1. oktobra 2024 do 31. avgusta 2027. Projekt je bil pripravljen na podlagi rezultatov diagnoze iz decembra 2023, v katero so bili vključeni učenci, učitelji, vodstvo, starši in strokovnjaki, ki so povezani z vzgojno-izobraževalnimi dejavnostmi osnovne šole (SP). Podatki za diagnozo potreb so bili pridobljeni iz raziskav in intervjujev z zgoraj navedenimi. Projekt bo podpiral: *65 učencev (U) osnovne šole v Krynici Morski, vključno z 32K, vključno z učenci s težavami pri izpolnjevanju izobraževalnih zahtev, *20 učiteljev (N), učiteljev, ki delajo na pogodbi o zaposlitvi v SP, vključno s 15K. Udeleženci so ljudje, ki živijo, delajo ali se učijo v Pomorjanskem vojvodstvu. Najpomembnejše težave, ugotovljene pri diagnozi med anketiranci: *precejšnja oddaljenost od mestnih središč, ki ponujajo dodatne in obšolske dejavnosti (83 %), *pomanjkanje lokalne obšolske kulturne in izobraževalne ponudbe, ki bi ustrezala interesom učencev (88 %), *manj zanimive oblike poučevanja (62 %), *pomanjkanje inovativnega pristopa k sistemu učenja in ocenjevanja (58 %), *nezadosten obseg psihološkega in strokovnega svetovanja, zagotovljenega v SP (80 %), *pomanjkanje zmogljivosti (88 %), *majhno število brezplačnih in privlačnih dejavnosti za učence - obšolske oblike preživljanja časa in vključevanja, zlasti v zvezi z obmorsko lokacijo Krynice Morske (74 %), *nezadostne kvalifikacije zaposlenega osebja zaradi nezmožnosti sistematičnega izvajanja kvalifikacij (88 %), *finančne in ozemeljske omejitve pri izboljšanju kvalifikacij učencev in učiteljev (90 %). Ukrepi, načrtovani v projektu, ki dolgoročno vplivajo na kakovost splošnega izobraževanja in izobraževanja o ključnih kompetencah: *poučevanje in izenačevanje razredov, ki se izvajajo pri predmetih z rezultati zunanjih izpitov pod deželnim povprečjem, vključno z: matematika, poljska, tuja; *dodatne dejavnosti, ki omogočajo razvoj interesov; *nakup učnih pripomočkov in opreme, potrebnih za izvajanje razredov v okviru projekta, *povečanje kvalifikacij in spretnosti učiteljev: delavnice, individualno in skupinsko usposabljanje, podiplomski študij na področju, ki je usklajeno s problemi in potrebami študentov. *obšolske in obšolske dejavnosti, vključno s počitniškimi potovanji, ki podpirajo pridobivanje ključnih kompetenc, vključno s socialnimi, osebnimi, učnimi in državljanskimi kompetencami. Projekt se bo izvajal celovito, saj je podpora učiteljem povezana s podporo učencem. Študenti v okviru projekta bodo deležni različne podpore, tudi na področju izenačevanja izobraževalnih možnosti, razvijanja interesov, psihološke in pedagoške podpore, kariernega svetovanja ter obšolskih in obšolskih dejavnosti. Projekt podpira teme dejavnosti, opredeljene v „integrirani strategiji znanj in spretnosti do leta 2030“ (podroben del). S podporo okvira digitalnih kompetenc se uporablja standard digitalnih kompetenc iz okvira digitalnih kompetenc. Rezultat projekta bo pridobitev kvalifikacij/kompetenc najmanj 16 učiteljev in najmanj 53 študentov.