Izvajanje P. je odgovor na izobraževalne in družbene izzive, s katerimi se soočajo nadarjeni učenci. Pomanjkanje ustrezne podpore pri utrjevanju že pridobljenega znanja in orientacije lahko prispeva k poznejši napačni izbiri in načrtovanju neustrezne izobraževalne poti za njihove potrebe. Poleg tega je treba zaradi raznolikosti spretnosti in talentov med nadarjenimi učenci te spretnosti in talente temeljito preveriti, sam učenec pa mora pokazati podporo, prilagojeno individualnim potrebam vsakega od njih. To v vsakodnevni šolski praksi pogosto ni mogoče. Poleg tega lahko nezmožnost predhodnega seznanitve z akademijo pri učencih z nižjimi socialnimi spretnostmi povzroči težave pri vstopu na visokošolsko stopnjo. Ta problem je še posebej pereč v disciplinah, kot so medicinske ali farmacevtske znanosti. Izvedene raziskave, vaje, laboratorijski ali seminarski tečaji za študente medicine so edinstveni, ker šole ne morejo ponuditi podobnih stvari. Te ovire so še večje pri študentih, ki živijo v majhnih mestih, daleč od akademskih mest, in pri študentih iz družin z nizkimi dohodki. Na podlagi podatkov, ki so na voljo v sistemu RAD-on-Gov.pl, vemo, da je študentov iz mest več kot 300.000 več kot ljudi, ki študirajo in prihajajo s podeželja. Podatki izhajajo iz leta 2022, ko je 40 % poljskega prebivalstva živelo na podeželju. V odgovor na te potrebe P. načrtuje izvajanje treh oblik podpore: akademska srečanja, mentorstvo in mobilne raziskovalne laboratorije, ki jih organizirajo vodilne enote od 4 oz. GUMed, tj. Medicinske, farmacevtske, zdravstvene vede z Inštitutom za pomorsko in tropsko medicino in Medkolegijsko fakulteto za medicino. Biotehnologija. 1) Akademska srečanja - izvajajo jih vodilne enote GUMed, ki bodo vključevala predavanja in delavnice ter laboratorijske tečaje. Teme srečanj bodo zajemale najnovejša znanstvena odkritja, diagnostiko, terapevtske metode in tehnološke inovacije v medicini, farmaciji in zdravstvenih vedah. 2) Mentorstvo – najbolj nadarjeni študenti bodo vključeni v individualno sodelovanje s strokovnjaki GUM na področju mentorstva na področju biologije ali kemije. V okviru mentorstva bo študentov razvojni program načrtovan na podlagi njegovih interesov in stanja znanja ter ob upoštevanju specifičnosti didaktičnega in znanstvenega dela, opravljenega v posameznih enotah. Glede na opredeljene potrebe bo upoštevala tako vsebinsko pripravo študenta na načrtovane naloge kot tudi uporabo znanja v laboratorijski praksi. 3) Mobilni raziskovalni laboratoriji – mobilne raziskovalne enote naj bi ustvarili enake možnosti za študente, ki živijo v manjših mestih ali na podeželju. Med celotnim P. se načrtujejo srečanja v šolah ali izobraževalnih centrih, ki se nahajajo na območjih, kjer učenci morda nimajo dovolj možnosti za prevoz, da bi dosegli akademska srečanja, ki potekajo v GUMedu. V okviru mobilnih raziskovalnih laboratorijev bodo delavnice in laboratorijski tečaji potekali v naslednjih štirih tematskih skupinah: a) delavnice molekularne biologije – izolacija DNK in RNK, b) osnove kemije zdravil in tehnologije oblik zdravil, c) prva pomoč in osnove humane medicine, d) okoljska mikrobiologija. Podroben opis posameznih oblik podpore je na voljo v zavihku „Naloge“. B. izjavlja, da se s podporo v okviru P. izvajajo teme dejavnosti, opredeljene v celostni strategiji znanj in spretnosti do leta 2030 (zlasti str. Pred podporo na področju digitalizacije, vključno z nakupom orodij in programov, potrebnih za izvajanje dejavnosti P., se opravi samoocena virov in potreb, povezanih z izvajanjem P. Wyk. z uporabo orodja SELFIE.
