Projekt se bo izvajal v SP Kobylanka, SP Kunowo in SP Reptowo na podeželskih območjih (SPEC.QUALITY CRYSTAL št. 1). Glavni cilj projekta je izboljšati kakovost in dostopnost splošnega izobraževanja v osnovnih šolah v Kobylanki med 01.02.2024 in 30.11.2025. SPEC DOP CRYT št. 8. Glavni cilj se bo uresničeval s cilji: 1. razvoj družbeno-civilnih in podjetniških kompetenc (144 oseb; 73K), zelena (64os; 42K) in digitalna (220 os; 112K). 2. Večja zaposljivost učencev s prilagojenim poklicnim svetovanjem (84 oseb; 43 K). 3. Vzpostavitev trdnega in trajnostnega čustveno-psihološkega podpornega sistema v šoli (144 učencev in 71 učiteljev). 4. Povečanje privlačnosti poučevanja v šolah s krepitvijo, razvojem in izboljšanjem kompetenc učiteljev (30 n-li;28K) ter opremljanjem izobraževalne baze z opremo IKT in učnim gradivom treh šol. 5. Razvoj osnovnih znanj in spretnosti 300 študentov (153K) 6. Povečanje kompetenc 25n-li (23K) na področju vključevanja in enakega obravnavanja. Glavni cilj in cilji šole prevzemajo podporo učencem in učiteljem ter so zasnovani na podlagi individualno diagnosticiranih potreb šol, predvsem v okviru izenačevanja izobraževalnih možnosti za učence. (Preusmerjeno s strani CRYT.) SPE sprejem. št. 2). Poleg tega so bili cilji vključeni v politiko Pomorjanskega Zacha, katere cilj je voditi harmonično politiko razvoja inovacij, ki zagotavlja podporna orodja za družbo, gospodarstvo, znanost in naravno okolje. Cilji, določeni v inovacijski strategiji, se nanašajo na zahodnopomorjansko razvojno strategijo do leta 2030 in so odgovor na izzive, ki so jih ZN predstavili v agendi za trajnostni razvoj do leta 2030. V inovacijski strategiji si lahko preberete o: • enak dostop do kakovostnega in vključujočega izobraževanja, prilagojenega potrebam sodobnega trga dela. Naloge, ki so predvidene v projektu in povezane z vodenjem individualnih srečanj s kariernim svetovanjem in preverjanjem strokovnih predispozicij, uresničujejo cilje strategije. • potrebo po razvoju digitalnih kompetenc, ki omogočajo učinkovito in varno uporabo sodobnih tehnoloških rešitev. Eden od ciljev projekta je razviti digitalna znanja in spretnosti z zagotavljanjem dostopa udeležencem do inovativnih učnih metod ter razvoja ključnih in digitalnih kompetenc. • potrebo po podpiranju pomena ekologizacije in prehoda na zeleno gospodarstvo v vseh fazah učenja. Odgovor na te zahteve v projektu so naloge, povezane z razvojem zelenih kompetenc za študente. Poleg tega je v poročilu o duševnem zdravju otrok in mladih, ki je bilo aprila 2023 predstavljeno na srečanju na ministrstvu za izobraževanje in znanost, navedeno, da duševno stanje otrok in mladih med drugim zahteva socialno izobraževanje in spodbujanje duševnega zdravja. Ključnega pomena je tudi izboljšanje ozaveščenosti o duševnem zdravju v šolah in uvajanje psihoizobraževanja v učne načrte. Iz poročila HBSC 2020, objavljenega na spletnem mestu inštituta za matere in otroke, je razvidno, da „podoba lastnega telesa in dojemanje sebe kot predebelega ali malo predebelega pri poljskih najstnikih postavljata poljska dekleta na prvo mesto (z najvišjim kazalnikom) na lestvici 43 držav v vsaki starostni skupini (11, 13 in 15 let)“. Rezultati fantov v teh starostnih skupinah so prav tako zaskrbljujoči. Kot odgovor na raziskane družbene pojave v zvezi z duševnim zdravjem je prijavitelj v projekt vključil psihološko pomoč. Diagnoza čustvenega stanja in individualne psihološke podpore učencem ter razvoj kompetenc za razvoj čustveno-psihološkega podpornega sistema med učitelji v šolah, vključenih v projekt, je trden program, namenjen oblikovanju trajnostnega sistema psihološke podpore v šolah, ki temelji na visoko izobraženem osebju.