Cilj projekta je pripraviti sistemsko podporo pri uporabi metode tutorstva in mentorstva kot individualiziranih in personaliziranih oblik podpore strokovnemu razvoju zaposlenih v izobraževalnem sistemu. Za učinkovit razvoj znanj in spretnosti je potrebno visokokakovostno delo pedagoškega osebja v formalnem izobraževanju. Kako bodo doseženi cilji izobraževanja, je odvisno od spretnosti, odnosa in načina dela osebja. Priprava in podpora pedagoškega osebja pri izvajanju njihove strokovne vloge je eden glavnih izzivov izobraževalne politike. Spreminjajoča se vloga učencev zahteva stalen strokovni razvoj vsebinskega znanja ter didaktičnih in metodoloških spretnosti. Raznolikost razvojnih in izobraževalnih potreb zahteva spretnosti za delo z raznoliko skupino učencev in individualizacijo dela z njimi. Projekt ustreza usmeritvam dejavnosti in ciljem, določenim v celostni strategiji znanj in spretnosti za leto 2030: vplivno področje II „Razvoj spretnosti v formalnem izobraževanju – upravljanje“ (ukrep 5.2: Razvoj vodstvenih spretnosti pri ustvarjanju pogojev za strokovni razvoj didaktičnih in metodoloških spretnosti pedagoškega osebja) in vplivno področje III „Razvoj spretnosti v formalnem izobraževanju – pedagoško osebje“ (smer ukrepa 6.2: razvoj didaktične in metodološke podpore). Hkrati se z načrtovanim projektom izvajajo naloge iz člena 183 zakona o izobraževanju z dne 14. decembra 2016 (Uradni list 2024, točka 737.) in v uredbi ministra za nacionalno izobraževanje z dne 28. maja 2019 o ustanovah za usposabljanje učiteljev (Uradni list 2023, točka 2738 in 2024, točka 1247). Glavne naloge projekta: 1) vsebinsko delo v zvezi z metodološkim svetovanjem, 2) oblikovanje priporočil za DM in NK ter predpostavk v zvezi z mentorstvom in tutorstvom pri metodološkem svetovanju, 3) pilotaža in aktivnosti razširjanja. Naloge projekta bodo povzete v dveh poročilih. Prvi se bo nanašal na izvajanje mentorstva in tutorstva z elementi mentorstva pri izboljševanju učiteljev, vključno zlasti z metodološkim svetovanjem, drugi pa na oceno sistema metodološkega svetovanja in priporočila za uvajanje sprememb. Glavni rezultati, ki jih je treba doseči z izvajanjem projekta: Projekt bo s svojimi aktivnostmi - podporo učiteljem - kandidatom za metodološke svetovalce (200), metodološkim svetovanjem (600 ljudi) in podporo učiteljem (1800 ljudi) vplival na celoten izobraževalni sistem. Posredni prejemniki projekta so torej otroci, učenci in njihovi starši.
