Zdravstvena nega kot deficitarni poklic zahteva posebno skrb in upoštevanje problemov te strokovne skupine že na stopnji izobraževanja. Podrobna analiza poročila vrhovnega sveta medicinskih sester in babic „Nurse, babica deficitarnih poklicev v poljskem zdravstvenem sistemu“ (april 2022) in „The long-term state policy for nursing and bawifery in Poland“ (Dolgoročna državna politika za zdravstveno nego in babice na Poljskem) ministrstva za zdravje (2017/2018) je omogočila oblikovanje projekta, katerega cilj je v sodelovanju z delodajalci in izvajalci prilagoditi izobraževalno ponudbo univerze dinamično spreminjajočim se potrebam trga dela v tem sektorju ter „oborožiti“ študente z znanjem in spretnostmi, ki jim bodo preprečile, da se ne bi zaposlili v tem poklicu in opustili svoj poklic. V skladu s strategijo univerze za obdobje 2022–2028 si Medicinska univerza v Šleziji v Katovicah (SUM) prizadeva biti močan učni center. V ta namen so načrtovani številni ukrepi za povečanje inovativnosti programa in metod izobraževanja na področju zdravstvene nege, razširitev izobraževalne ponudbe in povečanje kompetenc študentov in pedagoškega osebja na tem področju. Kakovost didaktike je pomemben dejavnik konkurenčne prednosti univerze na izobraževalnem trgu, ki se bo med drugim povečala zaradi izvajanja inovativnih rešitev z uporabo naprednih tehnologij VR in AI, ki ustvarjajo resnično, specializirano in varno učno okolje ter postavljajo nove standarde na področju poučevanja na področju zdravstvene nege. Zagotavljanje visokokakovostnega izobraževanja bodočega medicinskega osebja je nenehno izboljševanje didaktičnih kompetenc, zato je pomembno ustvariti priložnost za sodelovanje v specializiranih tečajih, ki izboljšujejo delavnico, povezano z didaktično dejavnostjo, tudi na področju zelene preobrazbe, kot bistveni element ozaveščanja akademske skupnosti o potrebi po oblikovanju ozaveščenosti prihodnjih generacij za sprejemanje odgovornih odločitev in ukrepov, ki vplivajo na okolje. Projektne aktivnosti zajemajo vse zahtevane vrste aktivnosti (KD3) in bodo sestavljene iz: 1) Spremeniti izobraževanje zdravstvene nege z uvedbo elementov igrifikacije v predmet "Anatomija" z uporabo spletne aplikacije "Body Wars" in predmeta "Osnove zdravstvene nege" z uvedbo trenerja "Nurse Helper", ki bo študentom omogočil reševanje medicinskih primerov, naročanje diagnostičnih testov in diagnosticiranje v realnem času, da bi študentom zagotovili specialistično medicinsko znanje, pridobili praktične izkušnje in jih seznanili z uporabo informacijske tehnologije v izobraževalnem procesu. 2) Izvajanje dodatnih elementov izobraževanja za študente: usposabljanje na področju obvladovanja stresa in preprečevanja izgorelosti, tečaj z uporabo simulatorja invalidnosti v virtualni resničnosti o omejitvah in potrebah invalidov ter interaktivna digitalna delavnica o oskrbi bolnikov z uporabo mobilne simulacijske aplikacije »Človeška oskrba - diagnostika in oskrba«. 3) Ukrepi za zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja: usposabljanje na področju e-učenja za izobraževalce s pilotnim programom z uporabo digitalnih orodij za 16 srednjih šol v regiji, s katerim se bodo izvajale delavnice in e-predavanja za učence, ki bodo vsebovala medicinske in promocijske vsebine ter spodbujala študij na podprtem področju. 4) Razvoj kompetenc osebja, vključenega v izvajanje izobraževalnega procesa v zgoraj navedeni smeri, zaradi usposabljanj, ki povečujejo digitalne kompetence v zvezi z uporabo sodobnih metod poučevanja in novih tehnologij v učnem procesu (VR in e-učenje), ter delavnic na področju komuniciranja in podpore razvoju spretnosti za zeleni prehod (metode izračuna ogljičnega odtisa). Vzdržljivost - 3 leta (nadaljevanje)
