Predlagani ukrepi so nadaljevanje sodelovanja med prijaviteljem in partnerjem na področju izobraževanja o socialnem dialogu, ki se izvaja v okviru zaključenega projekta ETUC "Čas 4 kakovostna delovna mesta", katerega cilj je bil analizirati položaj mladih na trgu dela v državah EU, razviti priporočila za izboljšanje kakovosti zaposlovanja mladih, povečati njihovo ozaveščenost o pravicah delavcev in njihovi zaščiti, vključno zlasti s pripravo postulatov glede potrebnih sprememb v osnovi učnega načrta izobraževanja za šole, razširiti obseg poučevanja na pravice delavcev in praktično delovanje trga dela. Priporočila, pripravljena za Poljsko, vključno s predlogi za dopolnitev osnovnega učnega načrta z vsebino, povezano z delovnimi vprašanji, so bila ministrstvu za nacionalno izobraževanje predložena marca 2024. Mlade poljske ženske in mladi Poljaki se soočajo z izzivi trga dela, ki vplivajo na njihovo življenjsko stabilnost in razvojne možnosti. Med njimi je brezposelnost mladih, ki ji je kljub splošnemu trendu upadanja še vedno treba nameniti pozornost (stopnja brezposelnosti na Poljskem je skupaj 2,7 % med osebami, starimi do 25 let). 8,6 % – podatki VI za leto 2022, Eurostat); težave pri iskanju stabilne zaposlitve, zlasti brez poklicnih izkušenj ali izobrazbe; nižji zaslužek mladih kot starejših sodelavcev na podobnih položajih (generacija Z – rojena po letu 1996 – zasluži najmanj) („generacije na trgu dela 2022 Grafton Recruitment“); prikrajšanost žensk – razlika v plačilu med K in M na Poljskem je 4,5, v državah EU pa 12,7 (Eurostat SDG_05_20, 2023). Negotovost zaposlitve in finančna nestabilnost otežujeta načrtovanje prihodnosti. V številnih primerih so mladi prisiljeni sprejeti pogodbe pod slabšimi pogoji, ki ne zagotavljajo socialnih prejemkov ali poklicnih možnosti, kar še dodatno vodi v izgubo motivacije za razvoj. Samo 35 % anketirancev, starih od 18 do 24 let, meni, da so pripravljeni vstopiti na trg dela (študija „Generation Z at work“, III.2024, ARC Rynek i Opinion na zlec.Pracuj.pl). Na Poljskem obstajajo številni neugodni pojavi, s katerimi se srečujejo zaposleni, npr. prisiljevanje k pogodbam o odvozu smeti, neprijavljeno delo, slabo ravnanje, pomanjkanje socialnega dialoga ali oviranje sindikalne dejavnosti. Mladi se pogosto soočajo s predsodki in stereotipi delodajalcev, ki jih morda dojemajo kot nestabilne ali nesposobne za sodelovanje. Mladi slabo poznajo socialni dialog, njegove institucije, pravice in obveznosti delavcev, varnost zaposlitve ali trg dela kot tak. Zgoraj navedene težave je med drugim mogoče premagati tako, da se dopolni izobraževalna pot, po kateri se mladi izobražujejo, preden se prvič zaposlijo. Potrebujejo informacije o posledicah različnih oblik zaposlitve, razmerju med pravicami delavcev in človekovimi pravicami, pomenu vloge socialnih organizacij, vključno s sindikati, in varstvu pravic delavcev. Poleg tega je treba v izobraževanje vključiti vsebino potrebe po razvoju socialnega dialoga. Treba je zagotoviti priložnosti za izboljšanje spretnosti učiteljev pri poučevanju teh vprašanj in njihovega sodelovanja, na primer s sindikati ali PIP. V zvezi z obstoječimi priporočili NSZZ "Solidarność" sta se Nacionalna komisija in Nacionalni sekretariat za znanost in izobraževanje odločila, da pripravita ta projekt, ki bo trajal 28 mesecev (KD2) in v katerem bo pripravljen učni načrt za srednje šole z izobraževalnimi potmi, ki se bo izvajal v okviru obstoječih predmetov ali kot dodatni razredi. Program bo poskusno izveden, da se preverijo njegove predpostavke in se dopolni s pridobljenimi izkušnjami. Pet sindikalnih vodij usposabljanja bo pripravljenih poučevati učitelje o socialnem dialogu. Nato bo izvedenih 5 usposabljanj za 90 učiteljev na področju izvajanja pouka v skladu z razvitim programom. Načrtuje se tudi izvedba kampanje za obveščanje o uvedbi programa v šolah. C.d. glej obrazložitev v okviru proračuna.
