Cilj projekta je razširiti izobraževalno in kognitivno ponudbo Predšolske točke v Belnem med skupaj 25 otrok (9K/16M) v obdobju od 1. januarja 2024 do 31. julija 2025 z organiziranjem dodatnih oblik didaktičnih in izobraževalnih dejavnosti na področju osnovnih in prečnih spretnosti, protidiskriminacije in razvoja strokovnih usmeritev: igranje s tujim jezikom (poznavanje tujega jezika) v obdobju od 1. marca 2024 do 30. junija 2025, vem, kdo bom (poklicna predusmerjenost) v obdobju od 1. marca 2024 do 30. junija 2025, vem, od kod prihajam (regionalni in ekološki razredi, namenjeni razvoju regionalne identitete med otroki s spoznavanjem naravne in kulturne dediščine regije) v obdobju od 1. marca 2024 do 30. junija 2025, socialno-izobraževalni razredi (dodatno izenačevanje izobraževalnih možnosti) v obdobju od 1. marca 2024 do 30. junija 205. V okviru projekta želimo PP opremiti z interaktivnim nadstropjem, ki je lahko skupaj z ustrezno programsko opremo osnova za izvajanje vseh vrst aktivnosti: oba razreda, ki se izvajata kot del osnovnega učnega načrta, in dodatni razredi. Za preostale dodatne razrede bodo potrebni učni pripomočki kupljeni od 01.01.2024 do 01.03.2024. Med starši predšolskih otrok iz PP v Belni je bila maja 2023 izvedena raziskava o potrebah vrtca, ki jo je objavil vodilni organ – https://www.bieliny.pl/asp/pliki/aktualnosci_2022/sp_belno.pdf. V raziskavi je sodelovalo 20 staršev. Raziskave, opravljene med starši, kažejo, da se 100% zanima za dodatne dejavnosti za predšolske otroke. Starši vidijo potrebo po obšolskih dejavnostih na naslednjih področjih/področjih: največji odstotek staršev je označil jezikovne tečaje, velik odstotek staršev pa je označil tudi tečaje s strokovnjaki. Glede na raziskavo starši ne vidijo nobenih ovir pri udeležbi otrok v predšolski vzgoji. Vendar pa vidijo problem v zastareli opremi in predšolski infrastrukturi. Starši so menili, da so interaktivne talne obloge najbolj privlačna in potrebna učna pomoč. Analiza izvedene raziskave kaže na potrebo po izvedbi dodatnih razredov v vrtcu, ki povečujejo kakovost izobraževalne ponudbe. Učitelji, ki delajo z vrtci in ravnateljem šole, so sodelovali tudi pri proučevanju potreb PP v Belni. Menijo, da je treba organizirati dodatne dejavnosti na področju strokovne predusmerjenosti ter dejavnosti regionalne in proekološke narave. Projekt je odziv na potrebe in pričakovanja staršev in zaposlenih v vrtcu. PP v osnovni šoli deluje v 5-urnem sistemu, dodatni razredi bodo podaljšali delovni čas točke do zaključka dodatnih razredov. Podpora v okviru projekta se bo izvajala ob spoštovanju enakosti, boju proti spolnim stereotipom, veri ali invalidnosti. Prosilec bo spoštoval načela enakosti v vseh fazah, tudi če se pojavijo take ovire. Predlog ne izključuje invalidov iz sodelovanja v projektu. Objekt je prilagojen prisotnosti študentov z gibalno oviranostjo. Projekt ustvarja priložnost za enak dostop do izobraževalne ponudbe za vsakega otroka, ne glede na spol, sposobnosti, izvor, invalidnost itd. Projekt bo pozitivno vplival na vprašanja, povezana s politiko trajnostnega razvoja. Nima neposrednih negativnih vplivov na okolje in naravno okolje. Projekt predvideva nakup pripomočkov in naprav, ki uporabljajo okolju prijazno tehnologijo. Vsi odhodki, ki nastanejo pri projektu v skladu s Prilogo I k Izvedbeni uredbi Komisije (EU) št. 215/2014, ne predstavljajo odhodkov, povezanih s podnebnimi spremembami. Zaradi značilnosti projekta načrtovane aktivnosti ne podpirajo ciljev na področju podnebnih sprememb. Projekt je zaradi načrtovane vrste podpore skladen z načelom, da se ne škoduje bistveno.
