Projekt izvaja medsektorski koordinacijski oddelek urada državnega kanclerja v sodelovanju z MoES, MoES, SPKC, IKVD in VISC. Cilj tega projekta je izvajanje celovitega, integriranega, na posameznika osredotočenega sklopa diagnostike, preventivnih dejavnosti, svetovanja, zgodnjega posredovanja in podpornih storitev za prepoznavanje in pravočasno podporo razvojnim potrebam otrok, s čimer prispeva k razvoju sistema zgodnje preventivne podpore v državi, ki omogoča razvoj otrok.Projekt je del sistema zgodnje preventivne podpore za otroke , katerega cilj je zgodnje prepoznavanje razvojnih tveganj otrok, da se otrokom čim prej zagotovi potrebna podpora, s čimer se prepreči razvoj motenj in prispeva k pozitivnemu razvoju.Projekt predvideva izvajanje naslednjih ukrepov, ki jih je treba podpreti:1. razvoj in pilotno izvajanje sistema orodij za ocenjevanje razvojnih potreb otrok:a. Razvoj in pilotno izvajanje enotnega pregleda za zgodnji razvoj otrok, starih od 1 do 6 let, na podlagi katerega se ugotovi, ali je otrok izpostavljen tveganju za območje zgodnjih razvojnih motenj;b.Preverjanje razvojnih tveganj za otroke, stare od 7 do 11 let, pilotno izvajanje, potrjevanje in standardizacija, ki je zasnovana podobno kot presejanje otrok, starih od 1 do 6 let, vendar prilagojena osnovnošolski starosti; c. razvoj naprednih raziskovalnih orodij za diagnosticiranje razvojnih motenj in prepoznavanje posebnih potreb otrok z razvojnimi tveganji, ugotovljenimi kot rezultat presejanja, ki se bodo uporabljala, če bodo pri katerem koli presejanju otroka ugotovljena visoka razvojna tveganja. Poglobljena študija otroka bo omogočila natančno ugotavljanje obstoja motenj (na primer motnje pozornosti in hiperaktivnosti (UDHT), motnje avtističnega spektra (AST), anksioznost, dissocialno vedenje, učne motnje in drugo) in razumevanje potrebe po nadaljnjih zgodnjih posegih, terapiji, zdravstvenih storitvah, podpornih storitvah v procesu pridobivanja izobrazbe in storitvah socialne rehabilitacije. 2. ko bo otrok prestal fazo skrbnega pregleda, bodo na voljo ustrezni intervencijski programi za ugotovljene težave/težave, tako da bo otrok pravočasno prejel podporo (npr. Zato se bo v okviru projekta izvedel nakup licenc, razvoj metodologije, prilagoditev, odobritev in metodološko upravljanje na dokazih temelječih preventivnih in zgodnjih intervencijskih programov za podporo potrebam otrok po duševnem in psihosocialnem razvoju za izvajanje v Latviji, da bi imeli ustrezne programe za podporo otrokom z ugotovljenimi razvojnimi motnjami. V okviru pridobivanja licenc so načrtovane misije v različne države Evropske unije, ki so uspešno izvedle te intervencijske programe, na primer na Dansko, Finsko in druge.3. poleg razvoja orodij za presejanje in uvedbe intervencijskih programov projekt predvideva:a. študije, ki pomagajo oceniti trenutno stanje v zvezi s prepoznavanjem tveganj za zgodnji razvoj otrok, olajšajo potrebne spremembe v politikah ter pomagajo oceniti učinkovitost in vpliv izvedenih zgodnjih intervencij na razvoj otrok;b. izvajanje preventivnih programov, ki spodbujajo medsebojno empatijo med otroki, sodelovanje pri izgradnji izobraževalnih ustanov kot varnega okolja brez nasilja za otroka, ob upoštevanju, da nasilje med vrstniki pomembno vpliva na razvoj in rast otroka. prireditve, vključno s konferencami, za obveščanje javnosti o dejavnostih, ki se izvajajo v okviru projekta.Za uspešno izvedbo zgoraj navedenih ukrepov je treba izvesti več različnih podukrepov, poleg tega je uvedba vsakega intervencijskega programa po naravi ločen podprojekt, ki vključuje prilagoditev materialov latvijskemu okolju in latvijskemu jeziku, pa tudi usposabljanje strokovnjakov in pilotno fazo, ki vključuje neposredno delo z otroki, ter zelo pomembno informativno delo za ozaveščanje starejših otrok. Zato se bodo pri izvajanju projekta izvajale naslednje aktivnosti:· usposabljanje, praktično usposabljanje in nadzor za vzgojitelje in druge strokovnjake, vključene v delo z otroki;· pilotiranje in izvajanje zgodnjih intervencij za otroke s psihomotoričnimi in psihosocialnimi motnjami;· pilotiranje in izvajanje zgodnjih intervencij za podporo otrokovih potreb po duševnem in psihosocialnem razvoju, krepitev vključevanja otrok v izobraževalno okolje in družbo;· pilotiranje in izvajanje multimodalnih programov za zmanjšanje tveganj za razvoj otrok in vedenjskih motenj;· pilotiranje in izvajanje preventivnih in zgodnjih intervencij za popravljanje znanja, spretnosti in kompetenc, zmanjšanje tveganj zlorabe v izobraževalnem okolju in za otroke s socialnimi težavami, tesnobo in stisko;· ocene, študije, strokovno znanje in analize za ugotavljanje razširjenosti težav, načrtovanje podpornih ukrepov in ocenjevanje učinkovitosti intervencij;· dejavnosti za motiviranje in obveščanje staršev in strokovnjakov, ukrepi za krepitev zmogljivosti; privabljanje svetovalcev, strokovnjakov in specialistov; informacijske in izobraževalne dejavnosti. Za zagotovitev izvajanja projekta in sklad
