Teme kompetenc so bile izbrane kot vsebina projekta, s pomočjo katerega se proizvajajo več usposobljeni ljudje za potrebe delovnega življenja. teme v zvezi z znanji in spretnostmi; umetna inteligenca, varnost podatkov, dobro počutje in odgovornost so bili opredeljeni kot teme, pri katerih je potrebno dodatno strokovno znanje v podjetjih in med iskalci zaposlitve. Kompetenčni paketi, ustvarjeni za udeležence iz tem, ustrezajo različnim vrstam potreb; na voljo je novo strokovno znanje, od začetkov tem do strokovnega znanja. Kompetenčni paketi močno temeljijo na vadbi in projektnem delu, kar se je izkazalo za dobro obliko učenja tudi za ljudi, ki so imeli težave pri spodbujanju tradicionalnega študija. Če že nekaj časa študirate, vam praktično delo vrne v spomin. Ta način učenja konkretizira uporabo kompetenc in daje udeležencu nekaj pokazati v svojem portfelju in življenjepisu. Hkrati prejemajo prilagojeno in okrepljeno podporo, povezano s študijem in zaposlitvijo. Sodelovanje v projektu bo potekalo v prostorih nosilca projekta ali na daljavo. Obdobje udeležbe vključuje osredotočanje na temo kompetenc, oblikovanje povezanih projektov usposabljanja s pravili, ki so v skladu z delovnim življenjem, in iskanje zaposlitve. Vse aktivnosti spremljajo projektni strokovnjaki, ki udeležencem pomagajo pri zadevah, povezanih z vsakodnevnim upravljanjem, iskanjem zaposlitve in vsebinsko kompetenco. Sodelujete lahko ne glede na svojo izobrazbo. V Kpeduju so ukrepi predhodnik tega, kar se izvaja v podprojektu Centria. Študentom, pri katerih obstaja tveganje, da bodo zapustili Kpedu, je treba zagotoviti začetno pripravljalno izobraževanje za področja in področja učenja na delovnem mestu, tako da lahko diplomirajo in pozneje vstopijo v delovno življenje ali nadaljnji študij. Cilji projekta so: 1. Mladi v skupnih fazah bodo bolje razumeli svoje sposobnosti, multidisciplinarna in prenosljiva znanja in spretnosti ter znanja in spretnosti, potrebne v podjetjih, sposobnost napredovanja s podporo pa bo omogočila prehod. 2. S pomočjo konkretnih projektnih nalog je mlada oseba opolnomočena in dokazuje svojo sodobno kompetenco za delovno življenje, napreduje v študiju in najde zaposlitev. 3. Mreže mladih, ki podpirajo upravljanje življenja in poklicno življenje, rastejo in se krčijo: udeleženec bo imel dostop do delovnih mest in razprav, povezanih z razvojem poslovnega sektorja, ter bo lahko opredelil potrebe po znanjih in spretnostih v različnih sektorjih in se nanje odzval. 4. Z modelom poskusnega dela na daljavo se ustvarjajo nove vrste priložnosti za udeležbo mladih v težkih zaposlitvenih razmerah. Izvajanje poskusnega dela na daljavo omogoča udeležbo oseb, ki prej niso imele možnosti ali zmožnosti za to. Podjetja lahko nadzorujejo delovne poskuse z uporabo modelov in orodij, razvitih na daljavo. Model udeležbe na daljavo prinaša priložnosti za udeležbo mladih, ki živijo na redko poseljenih območjih, pod enakimi pogoji kot tisti, ki živijo v večjih mestih. To je bilo zasnovano v tesnem sodelovanju z občinskimi poskusi, model pa se obravnava tudi kot potencial na nacionalni ravni. 5. Udeleženec, ki potrebuje posebno podporo, lahko s podporo prehaja med študijem, pripravništvom in zaposlitvijo. Mladi lahko izboljšajo svoje vsakdanje življenje, na primer z razumevanjem tem, povezanih z dobrim počutjem, z vidika poklicnega življenja. Kot rezultat projekta bodo na trg dela vstopili mladi, ki: - niso prekinili študija in so končali diplomo - poznajo pomembne dejavnike sprememb pri delu danes in v prihodnosti ter so sposobni izpolnjevati te zahteve - znajo opredeliti posebne kompetence na svojem področju in jih obogatiti z multidisciplinarnimi moduli kompetenc - prenašajo sedanje kompetence, povezane z odgovornostjo, tehnološkim razvojem in dobrim počutjem, na delovno življenje.