KNOT - Vsi mladi, ki so vključeni v projekt Future, razstavljajo vozlišča skupne faze in strokovnega dela. Razvija smernice in podporne prakse v sistemu strokovnih storitev s šestimi operativnimi in enim delovnim sklopom za usklajevanje. Delovni sklopi, ki se izvajajo z razvojnim pristopom, ki temelji na dialogu, se osredotočajo na vozlišča izobraževalne poti otroka in mladostnika, začenši z vzgojo v zgodnjem otroštvu in napredkom pri odločitvah, ki jih mora sprejeti srednja šola. Poudarek je na opredelitvi potrebnih podpornih ukrepov in razvoju strokovnega znanja strokovnjakov, pri čemer se upoštevajo izkušnje mladih in skrbnikov. Delovni sklopi vključujejo razvoj pedagoških kompetenc, razpravo o odgovornostih in dolžnostih ter razpravo o izobraževanju in izobraževanju. Projekt izhaja iz vprašanja, zakaj je mlada oseba v TUVA (pripravljalno izobraževanje za diplomsko izobraževanje). Cilj je ugotoviti, zakaj mlada oseba išče ali konča v TUVI: šolske poti nekaterih učencev so zelo raznolike in razdrobljene, zakaj nekateri učenci in dijaki niso vezani na študij in kdo bi jih moral podpirati, kdaj in kako. Po drugi strani pa za nekatere mlade TUVA deluje kot podporni ukrep za iskanje lastne poti in kot spodbuda za nadaljnje študije. Tuva je sama po sebi podporni ukrep za njih. Iz projekta bomo izključili TUVE in TELMAT ter iskali informacije o delovanju sistemov strokovnega sodelovanja in podpore v splošnem izobraževanju. Dejanske ciljne skupine so strokovnjaki v storitvenem sistemu, ki se pri svojem vsakodnevnem delu srečujejo z otroki in mladimi na področju socialnih storitev, izobraževanja, usmerjanja in izobraževanja. Posredne ciljne skupine so ranljivi otroci, mladi ter njihovi starši in skrbniki. Na začetku projekta bo izvedena začetna raziskava obstoječih podatkov: projekti, ki jih izvajajo različni akterji, in drugi razpoložljivi modeli podpore. V intervjujih bodo slišani glasovi dijakov in njihovih staršev/skrbnikov, prisotnih in prisotnih v TUVI. Intervjuji sprašujejo o zaznanih potrebah po podpori in njihovem ozadju: zakaj je ali je bil študent v TUVI in kakšno podporo je prejel ali bi jo potreboval za promocijo svojega študija in od koga ter kakšno podporo so starši/skrbniki prejeli ali bi jo potrebovali. Rezultat je a. spodbujanje sodelovanja med akterji na področju izobraževanja in usmerjanja ter strokovnjaki, ki zagotavljajo različne podporne storitve, in razvoj kompetenc ter delitev kompetenc za odpravo vozlišč b. participativna kompetenca starševske podpore za različne poklicne skupine v okviru študijske in šolske poti. Cilj projekta je prispevati k nastanku kulture in družbe, ki spodbuja dobro počutje in varnost, ter poudariti čase, kraje in prostore zgodnjega ukrepanja za spodbujanje dobrega življenja ranljivih otrok in mladih.