V dvajsetih letih 20. stoletja bo kompetenca najpomembnejši predpogoj za rast, razpoložljivost kvalificirane delovne sile pa bo določala naš položaj v mednarodni konkurenci. Stalno vzdrževanje, razvoj in posodabljanje kompetenc zahteva nove načine pridobivanja kompetenc. Mikrokvalifikacije so način za izpolnjevanje potreb po usposabljanju v svetu dela in so jih nedavno uvedle številne države EU. Na finskem visokošolskem področju so majhni moduli kompetenc nov koncept, saj je bilo konceptualno delo, ki ustreza njihovim nacionalnim potrebam, nedavno zaključeno spomladi 2024. Projekt je skupinski projekt Univerze vzhodne Finske, Laponske univerze, Univerze v Ouluju, Univerze v Tampereju, Univerze v Turkuju, Univerze v Vaasi in Univerze Åbo Akademi. Projekt je sestavljen iz petih delovnih sklopov, v katerih vsaka univerza sodeluje z različnimi poudarki in odgovornostmi. Teme projektnih delovnih sklopov tvorijo skladen celoten TP 1: Usklajevanje TP 2: Stalno učenje, usmerjeno v stranke TP 3: Stalno učenje in mikrokvalifikacije na univerzah TP 4: Model sodelovanja za načrtovanje zagotavljanja usposabljanja TP 5: Komunikacije Delovni paketi projekta so zasnovani tako, da TP2 prinaša razumevanje potreb izven univerz in še posebej delovnega življenja, glavna tema TP3 je univerzitetnost in sposobnost univerzitetnih akterjev, da se odzovejo na zbrano razumevanje TP2, TP4 pa zagotavlja, da se dodatne kompetence in sposobnosti lahko uporabijo v sodelovanju med izobraževalnimi akterji, tako da stranka dobi najboljšo možno rešitev za razvoj svoje kompetence. TP1 se osredotoča na zagotavljanje, da projektno sodelovanje poteka čim bolj nemoteno, da dejavnosti ustrezajo ciljem ter da je sodelovanje tesno tudi z drugimi deležniki in akterji. TP 5 zagotavlja, da se rezultati in izložki projekta široko uporabljajo na univerzah, stalno učenje na univerzah in mikrokvalifikacije pa postanejo bolj znani potencialnim strankam v svetu dela, tj. učečim se. Projekt, ki temelji na obstoječem omrežju, omogoča učinkovito sodelovanje in pretok informacij ter vsestranske in celovite projektne dejavnosti. Med projektom delovni sklop 2 „Stalno učenje, ki ga usmerjajo stranke“ preučuje pristope k stalnemu učenju in mikrokvalifikacijam, ki jih usmerjajo stranke, ter ustvarja skupno razumevanje tega, kaj so mikrokvalifikacije ter kako se pripravljajo, ponujajo in izvajajo na način, ki temelji na strankah. Delovni sklop 3 „Stalno učenje in mikrokvalifikacije na univerzah“ povečuje zmogljivost univerzitetnega osebja za utrditev stalnega učenja in mikrokvalifikacij v okviru dejavnosti univerze. Delovni sklop 4 „Sodelovalni model za oblikovanje zagotavljanja izobraževanja in usposabljanja“ vzpostavlja model sodelovanja za oblikovanje zagotavljanja mikrodokazil s soustvarjanjem. V času projekta bo univerzitetno področje pridobilo razumevanje priložnosti, ki nam jih prinašajo majhni kompetenčni moduli. Okrepili bomo sodelovanje in zagotovili ustreznost kompetenc, povezanih s stalnim učenjem in mikrokvalifikacijami na naših univerzah. Ustvarjamo skupne operativne modele za zagotavljanje visokokakovostnih storitev stalnega učenja tudi v prihodnosti.
