Cilj projekta je podpreti strokovnjake iz psiholoških in pedagoških klinik z razvojem in razširjanjem diagnostičnih orodij, namenjenih specialistični diagnozi otrok in mladostnikov na kognitivnem področju. Zasnova diagnostične zbirke orodij bo temeljila na izvirnem, inovativnem teoretičnem konceptu, imenovanem Večdimenzionalni model kognitivne funkcije (wMFP), ki v svoji strukturi uporablja izvršilne funkcije (spomin, pozornost, razmišljanje) v kombinaciji s področjem percepcije, jezika in komunikacije. Ta teoretična rešitev omogoča merjenje različnih kognitivnih funkcij znotraj koherentnega teoretičnega koncepta. Komplet bo sestavljen iz računalniške kognitivne testne baterije (ki jo je izdelal otrok), ki jo sestavljajo različni testi, ki merijo 5 kognitivnih funkcij, in opazovalna lestvica kognitivnega razvoja, namenjena staršem in učiteljem, ki bo omogočila diagnozo 270 stopinj. Razvita diagnostična orodja se bodo zaradi uporabe posebnega postopka prilagajanja in prilagajanja uporabljala tudi za diagnosticiranje možnosti, potenciala in omejitev učencev s posebnimi potrebami ter posebnih izobraževalnih potreb. Pri oblikovanju nabora orodij bodo upoštevane zahteve v zvezi z zdravstvenim stanjem udeležencev v obliki tako imenovanih splošnih prilagoditev in prilagoditve orodja izbranim skupinam invalidnih otrok in SPE. Za 4 skupine bodo razvite ločene norme in za vse skupine – profili kognitivnih funkcij. Vsebinski koncept temelji na predpostavkah funkcionalne diagnoze z uporabo klasifikacije ICF, ki bo omogočila oceno delovanja otrok, njihovega potenciala in omejitev, vključno z okoljskimi.Uporaba baterij bo strokovnjakom omogočila, da prepoznajo potrebe, potencial in sposobnosti študentov na kognitivnem področju, pa tudi težave, ki izhajajo iz teh primanjkljajev, pa tudi diagnozo primanjkljajev in posledičnih šolskih težav.